Bullying-ul în grădinițe
Izolarea socială și excluderea sunt cele mai frecvente forme de bullying întâlnite în grădinițele din România, conform unei cercetări realizate de Salvați Copiii România și Fundația OMV Petrom. Studiul evidențiază că problemele de acest tip apar de la vârste foarte mici și sunt adesea ignorate.
Importanța educației socio-emoționale
Deși 92% dintre educatori și 87% dintre părinți consideră educația socio-emoțională esențială pentru copiii preșcolari, mulți subliniază lipsa unui cadru clar și coerent în sistemul actual pentru aplicarea acesteia. Comportamentele de bullying, cum ar fi izolarea socială, apar frecvent în grădinițe și se extind și în afara mediului educațional.
Comportamente problematice observate de educatori
Cadrele didactice au raportat că cele mai întâlnite comportamente problematice includ tendința de a controla jocul (42%), izbucnirile emoționale puternice, precum furia și frustrarea (34%), și agresiunea fizică, cum ar fi lovirea sau împingerea intenționată (24%). Aceste comportamente au efecte vizibile asupra copiilor: 42% dintre aceștia ajung să fie excluși din jocuri, iar 34% refuză să mai participe la activități de grup.
Impactul programului „Să fim prieteni – Fără Bullying”
Studiul a analizat și impactul programului „Să fim prieteni – Fără Bullying”, derulat de Salvați Copiii România. Rezultatele arată că 96% dintre educatori au observat îmbunătățiri în starea emoțională a copiilor, iar capacitatea de autoreglare a comportamentului a crescut cu 12%. Copiii devin mai empatici, mai dispuși să împartă și mai atenți cu cei mai mici.
Percepția părinților asupra fenomenului bullying-ului
Părinții confirmă aceste schimbări, observând creșteri semnificative ale generozității, curajului de a lua apărarea altui copil și respectului față de ceilalți. În ceea ce privește responsabilitatea pentru comportamentele de bullying, aceasta este adesea atribuită părinților (75%), urmați de grupul de copii, copiii implicați direct, cadrele didactice și, în mai mică măsură, conducerea unităților de învățământ.
Concluzie
Bullying-ul în grădinițe este un fenomen îngrijorător care necesită atenție și intervenție, având implicații asupra dezvoltării emoționale și sociale a copiilor. Importanța educației socio-emoționale și a programelor de prevenire devine esențială pentru a combate aceste comportamente de agresivitate încă din primii ani de viață.
