Problema abandonului școlar în România
Sistemul de învățământ obligatoriu din România se confruntă cu o rată alarmantă a abandonului școlar, fiind pe primul loc în Uniunea Europeană din acest punct de vedere. În orașul Chitila, situat în apropierea Bucureștiului, șase copii de clasa a III-a se pregătesc să încheie anul școlar 2024-2025, dar numărul elevilor din clasa lor a fluctuat, din cauza situațiilor dificile cu care se confruntă acasă.
Învățătoarea Brîndușa Scarlat
Brîndușa Scarlat, o învățătoare care a revenit la catedră după 15 ani de antreprenoriat în construcții, își propune să ajute acești copii proveniți din medii vulnerabile. „Câți copii, atâtea povești. Atât. Povești grele”, afirmă ea, subliniind că rolul său este să le ofere susținere emoțională și să-i ghideze academic. Obiectivele ei sunt simple: să asigure prezența fizică la școală, să promoveze în următoarea clasă și să dezvolte gândirea critică a elevilor.
Activități și metode de predare
La începutul orei, Brîndușa Scarlat îi întreabă pe copii despre starea lor. Aceștia, arătând oboseală, participă totuși la un joc energizant. Fiecare copil primește un rol, iar învățătoarea îi întreabă: „Ce ne unește pe noi?” Răspunsul este „Echipa!”, și astfel, se creează un mediu de învățare colaborativ.
Brîndușa Scarlat explică că învățarea nu se rezumă la cunoștințe, ci se concentrează pe dezvoltarea competențelor. „Noi dezvoltăm competențe, nu predăm cunoștințe”, spune ea. Activitățile sunt concepute să fie atractive pentru copii, iar tehnologia joacă un rol important în lecții.
Provocările sistemului educațional
Rata abandonului școlar în România este semnificativ mai mare decât media europeană, cu 16% în România comparativ cu 9% în Uniunea Europeană. De asemenea, analfabetismul funcțional este o problemă majoră, cu 20% dintre adulți incapabili să înțeleagă un text simplu.
Rolul organizației Teach for Romania
Brîndușa Scarlat face parte din programul Teach for Romania, o organizație care pregătește profesori pentru a lucra în învățământul de stat. Ea a recunoscut că fără ajutorul acestei organizații nu ar fi avut curajul să revină la catedră după o pauză atât de lungă.
Mesajul pentru tinerii profesori
Învățătoarea subliniază că pentru a fi un cadru didactic eficient, trebuie să ai o pasiune reală pentru educație. „Trebuie să simți ceva, nu merge altfel”, afirmă ea, încurajând tinerii care doresc să intre în învățământ să fie flexibili și rezilienți.
Perspectivele viitoare
Brîndușa Scarlat își exprimă optimismul cu privire la viitorul educației în România, afirmând că, cu o schimbare de mentalitate, „în câțiva ani vom reuși să fim la un nivel mai ridicat”. Ea consideră că este esențial ca statul să supravegheze implementarea reformelor educaționale și să asigure resursele necesare pentru o educație de calitate.
