Daniel David clarifică schimbările Evaluării Naționale
Ministrul Educaţiei, Daniel David, a făcut recent clarificări cu privire la modificările pe care le susţine pentru Evaluarea Naţională, pe care o consideră „limitată”. Acesta a subliniat că noile propuneri nu implică adăugarea unui test sau a unei discipline suplimentare, afirmând: „Nu înseamnă că vei avea testul şi disciplina, că în momentul ăla am complicat lucrurile.”
David a sugerat un model similar cu cel din Franţa şi Italia, unde se pot utiliza teste standardizate cu subteste care acoperă discipline diferite. „Dacă se poate în alte ţări, cred că se poate şi în România. Pentru mine e o problemă majoră. Examenul naţional în clasa a opta îl consider limitat prin cele două discipline şi îl consider foarte restrictiv prin faptul că este evaluare punctuală care grevează parcursul educaţional al copiilor”, a declarat ministrul într-o conferinţă de presă.
Deşi nu intenţionează ca schimbările să fie implementate de anul viitor, David a menţionat că, „la un moment dat”, examenul va trebui schimbat. În cadrul prezentării raportului său privind starea educaţiei, el a evidenţiat faptul că Evaluările Naţionale nu sunt suficiente pentru a evalua competenţele-cheie ale elevilor.
„Eu consider Evaluările Naţionale că nu sunt comprehensive, nu sunt suficient de informative. Nu poţi să spui, pe de-o parte, că tu vrei să promovezi cele opt competenţe-cheie, iar Evaluările Naţionale tu ce faci, focalizezi pe două: Matematica şi Limba şi literatura română. Întrebarea e: cu celelalte competenţe-cheie ce facem? Ele nu au nevoie de nişte evaluări standardizate ca să ştim dacă le-au asimilat copiii, cum se compară o şcoală cu altă şcoală, să ştim cum se comportă profesorii, sunt buni în a transfera acele competenţe? Şi atunci cred că corect este să evaluăm toate competenţele-cheie”, a concluzionat ministrul.
