Ministrul Educației: „Calitatea predării contează mai mult decât cantitatea – mai puțin, dar cu adevărat valoros!”
Ministrul Educației, Daniel David, a declarat că noile planuri-cadru pentru liceu vor fi urmate de un proces amplu de revizuire a programelor și conținuturilor, punând accent pe relevanță, aplicabilitate și coerență. David a subliniat că este esențial ca procesul educațional să fie centrat pe calitate, nu pe volum.
„După ce vor fi adoptate planurile-cadru, urmează un proces foarte important. Proiectul RECRED constituie cadrul în care se vor desfășura ceilalți pași și va asigura bugetul pentru multe activități care vor fi desfășurate acolo. După planurile-cadru, vom ști ce discipline și câte ore vom lucra la programe și conținuturi”, a afirmat el.
Ministrul a subliniat că programele reprezintă un element cheie, afirmând: „Mesajul meu a fost că avem nevoie de conținuturi mai relevante, mai aerisite și că este mai bine să predai mai puțin, dar relevant și bine, decât mai mult, dar irelevant și prost.” El a explicat că cel puțin 25% din timpul alocat unei discipline va trebui să fie concentrat pe activități diferite de cele obișnuite.
În ceea ce privește pedagogia, David a menționat că, după predare, profesorii vor trebui să desfășoare activități remediale pentru elevii care nu au ajuns la un nivel acceptabil. „Trei – unde stăm foarte prost, și anume la modul în care aplici competențele dobândite la viața de zi cu zi. Noi stăm foarte prost la PISA, nu fiindcă nu am avea competență, dar competențele nu au fost gândite pentru utilizarea lor în viața de zi cu zi”, a explicat el.
Ministrul a adăugat că conținuturile trebuie să fie concepute astfel încât să facă legătura cu studiile de nivel universitar. „Aici vom face echipe mixte, vom avea profesori din preuniversitar și profesori din universitar, fiindcă conținuturile vor trebui gândite astfel încât să facă legătura cu studiile la nivel de universitate pentru absolvenții de liceu”, a afirmat David.
Un alt pas important va fi regândirea manualelor, care vor trebui să fie corelate cu conținuturile și programele. „După ce vom avea programele, evident că regândim manualele. Manualele trebuie să fie legate de conținuturi și programe”, a subliniat el, menționând că vor fi luate în considerare modele din alte țări cu performanțe educaționale ridicate. De asemenea, s-a discutat despre combinarea variantei clasice cu cele digitale, exerciții interactive online și inteligență artificială.
Daniel David a concluzionat că un al patrulea pas important va fi legat de programele de formare pentru profesori, pentru ca aceștia să învețe cum să predea eficient noile conținuturi.
