Evaluarea comportamentului școlar în Rusia din 2026
Începând cu anul 2026, elevii din Rusia vor beneficia de o evaluare oficială a comportamentului, pe lângă notele obținute la materiile obișnuite. Autoritățile justifică această măsură ca o modalitate de a întări disciplina în școli, însă experții în educație avertizează că reforma reînvie un instrument de control specific perioadei sovietice, care ar putea sancționa opiniile divergente și transforma obediența într-o cerință formală a educației.
Introducerea notei la comportament
Ministerul Educației din Rusia a anunțat că, începând cu 1 septembrie 2026, toate instituțiile de învățământ vor introduce o notă obligatorie pentru comportament, aplicabilă tuturor elevilor, de la clasa întâi până la liceu. Criteriile de evaluare sunt variate, incluzând disciplina, interacțiunea socială, implicarea în activitățile școlare și respectarea regulilor interne. Evaluarea va lua în considerare participarea la activități extracurriculare, „munca social utilă” și obediența față de profesori.
Contextul politic al reformei
Propunerea de a introduce nota pentru comportament a fost discutată public pentru prima dată în decembrie 2024, în cadrul Consiliului Prezidențial pentru Drepturile Omului, unde Vladimir Putin a exprimat susținerea pentru această idee, subliniind importanța impactului său. Adjunctul ministrului Educației, Olga Koludarova, a definit reforma ca un instrument pentru „dezvoltarea personalității elevilor” și promovarea „valorilor tradiționale”.
O întoarcere la practicile sovietice
Evaluarea comportamentului nu este o noutate în Rusia, având rădăcini în sistemul educațional sovietic, introdus în 1944. Deși a fost eliminată în 1989, consecințele evaluării erau severe, iar elevii care primeau note proaste nu puteau susține examenele. Experți precum Mihail Pavlovets consideră că actuala reformă reînvie logica disciplinară a epocii sovietice, în care școala era folosită ca instrument de îndoctrinare.
Conformarea ideologică și obediența
Criticii subliniază că noua notă va evalua nu doar comportamentul în clasă, ci și conformarea la directivele ideologice. Profesorii ar putea solicita elevilor să participe la activități care susțin regimul, iar orice dezacord va fi sancționat. Dima Zitser, un pedagog, consideră că măsura va crea un mecanism de supunere și umilire, punând accent pe obediență ca un criteriu central al educației.
Implcații și concluzie
Reforma anunțată transformă comportamentul într-un element esențial al evaluării elevilor și un instrument potențial de control ideologic. Criticii văd în această schimbare o revenire la metodele de presiune și conformare specifice educației sovietice, cu implicații profunde asupra libertății de exprimare și dezvoltării personale a elevilor.
