Visurile copiilor din mediul rural pentru o educație superioară
Ministrul Educaţiei, Daniel David, s-a întâlnit recent cu reprezentanţii Consiliului Consultativ al Copiilor World Vision România, care reprezintă vocea copiilor din mediul rural. Această întâlnire a avut ca scop discutarea unor propuneri pentru îmbunătăţirea sistemului educaţional. Printre subiectele abordate s-au numărat necesitatea asigurării transportului şcolar şi extinderea Programului Naţional Masă Sănătoasă.
Copiii au evidenţiat importanţa introducerii gândirii critice ca un element esenţial în procesul de învăţare, subliniind că aceasta ar putea sprijini elevii în analiza și luarea deciziilor informate. De asemenea, au cerut îmbunătăţirea accesului la educaţie, prin asigurarea unui transport eficient şi extinderea programului menţionat, astfel încât toţi copiii să beneficieze de condiţii optime pentru învăţare.
Un alt subiect discutat a fost introducerea interdisciplinarităţii în materiile şcolare, pentru a facilita conexiunile între diferite domenii de studiu şi a oferi o educaţie aplicată, adaptată nevoilor actuale. Copiii din Consiliu au solicitat ca, în contextul noilor planuri-cadru pentru liceu, să se ţină cont de pregătirea profesorilor şi de dificultăţile întâmpinate de elevi în alegerea disciplinelor opţionale.
O provocare interesantă lansată ministrului a fost crearea de conţinut educaţional pe platforma TikTok (şi/sau alte reţele sociale). Ministrul Daniel David a susţinut această idee, considerând-o un pilon esenţial al programului de combatere a pseudoştiinţei şi a manipulărilor. Potrivit studiilor, nu există diferenţe semnificative între utilizarea TikTok-ului de către elevii din mediul urban şi cei din mediul rural, ceea ce oferă oportunitatea de a reduce decalajele educaţionale prin promovarea unor materiale informative accesibile tuturor elevilor.
Ministrul a agreat propunerile primite, luând în considerare experienţele împărtăşite de copii. Obiectivul său este să reformeze sistemul educaţional românesc, cu un accent special pe mediul rural, unde se confruntă cu mai multe dificultăţi, dar care sunt surmontabile, de la infrastructura şcolară la pregătirea cadrelor didactice.
„Este necesară o abordare coerentă şi susţinută pentru a asigura un sistem educaţional echitabil şi de calitate pentru toţi copiii, indiferent de locul în care trăiesc. Încerc să înţeleg cât mai bine funcţionarea sistemului de educaţie prin discuţii directe cu cei implicaţi în acest sistem”, a concluzionat ministrul.
